望京中学：探索民办公助办学模式

“民办公助”——一种探索中的办学新模式正在北京的大地上悄悄兴起。它的代表之一便是首都师范大学所属的望京中学。

望京新区是众所周知的北京市的一个新兴起的现代化居民小区，伴随着居民的逐渐迁入，群众迫切地需要一所高水平、高质量的中学，以解决孩子们的上学问题。正巧，就在望京新区所处地区，有一处首都师范大学原分校校舍。由于北京市所属大学统一调整布局，分校办学迁移到位于海淀区的首师大校区，该校舍关闭。若继续空下去，后果可想而知。

于是，首都师范大学领导决定，由首师大附中承办，在望京新区附近办望京中学。

平地起一所中学，哪有那么容易，办学资金哪儿来？怎么办？经过反复研究，他们决定试办一所“民办公助”的新型中学。首都师范大学作为公助方将已关门的分校校舍免费给望京中学使用，除此之外的所有费用由望京中学自筹。1999年初，首师大附中书记刘彦弟受命组建这一新机制的望京中学，当时困难确实不小，但也有它的优势，首先它的师资和声誉影响全部来自首都师大附中，这使它与一般民办学校大不相同，学校的办学质量一开始便获得家长们的认可。其次，由于它的校舍是原停办的首师大分校，这样既盘活了旧校舍，又大大降低了入校学生的负担。不多的学费，是一般家庭都负担得起的。1999年9月开学时，学校共有初一、高一7个班，280名学生。

为了保证教学质量，同时培养独生子女的集体主义精神，新学校采用了全员住宿制，星期五放假，星期日晚返校。不到一年的时间里，经过全校教职员工和学生的共同努力，办学效果很好。在不久前举行的三项测试中，这所刚办起来的新型学校在朝阳区名列前茅。与此同时，学生的集体主义精神、爱国爱校精神、艰苦奋斗精神、生活能力、自理能力、合作交往能力等各项素质也得到了提高。

当成功之后再回过头看看的时候，人们发现，这种新办学模式的好处是很多的。首先，它将公办重点学校的优点全部保留了下来，并且立即就获得了社会和家长们的认同，一年下来的事实也证实了这种认同的正确性。其次，作为转型时期的新型办学体制，在用人制度、资金来源和使用等方面均在尝试着一种新的改革的探索。它集公办与民办的优势，又除去了它们各自的弊病与不足。由于民办公助学校拥有自主权，对教职员工的奖优罚劣得到了彻底的贯彻，教职员工的积极性被真正调动了起来，这是该校教育教学质量迅速提高的重要原因。